*科学家们呼吁采取措施，为留学生开设银行账户提供便利，并帮助他们在该国就业。
芝兰塾小编
2025-11-07 22:35:32
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~ 六个日语教育机构组织向日语教育振兴委员会提交书面申请 ~。
由六大日语教育机构协会组成的协会联络委员会在上周举行的日本语教育振兴议会大会上提交了一份书面请求。除了有关申请认可日语教育机构资格的程序和扩大注册日语教师参加考试的机会的要求外，该文件还提到了与留学生直接相关的广泛问题，包括在培训和就业系统中利用认可机构的措施，以及在抵达日本后开设银行账户和求职者的措施。
首先，在申请 "日本语教育机构认定 "时，提出了以下几点意见：▶考虑到语言教育的特点，即每个学生有不同的学习目标，申请程序应具有灵活性；▶应接受 "综合课程 "和 "一般课程 "的名称，这些名称在英语国家的英语学校中使用，但在现行制度下被认为是不恰当的。为了确保法务省通知的现有学校有机会申请，委员会还要求在每年两次的考试过程中，当申请人数过多而无法处理时，应提供备用机会，并长期为法务省通知的学校提供咨询服务。此外，委员会还提出了简化学校法人文件的问题，因为这些文件与提交给都道府县的文件重叠。
日语教师考试是注册成为注册日语教师的必要条件，委员会呼吁增加考试次数和地点，并尽早采用 CBT。
在文部科学省本月 2 日提交的《关于促进日语教育的基本方针》修订草案中，明确提出 了在培训和就业系统中，利用认可的日语教育机构的工作课程来学习主办机构提供的日语 课程的措施实例。在这方面，书面请求建议积极利用法务省通知的留学课程和机构，直到工作课程达到一定数量。
另一方面，也有人指出，"即使是注册日语教师，他们的经验和编制课程的能力也参差不齐，人们担心教育质量会有很大差异"。从确保质量的角度出发，建议要求不属于认可的日语教育机构的注册日语教师必须在法务省指定的机构中具有至少 3 年的日语教师工作经验，或已完成文部科学省委托的 "劳动者日语教师初级研修课程"。
在与外国留学生直接相关的问题上，报告对初到日本的人在日本开设银行账户的便利程度较低表示担忧，这给人的印象是日本并不想增加外国留学生的人数。目前，大多数银行不允许新来者在抵达日本六个月后开设银行账户，即使是允许开设账户的一些银行，在手续方面也存在许多问题。
此外，在毕业后的就业支持方面，鉴于完成日语教育后直接在日本企业就职的外国学生人数最近已达到所有外国学生的 10%，报告呼吁相关部委和机构，除高等教育方面的措施外，还应考虑到从获得认证的日语教育机构到日本就业的途径。
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