*公众对 "排斥外国学生的能力 "的谨慎意见。
芝兰塾小编
2025-02-03 04:46:34
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-帕普科姆对中部教育委员会关于高等教育状况的报告草案的意见。
公众对中央教育委员会早些时候编制的高等教育未来报告草案的意见概览已经公布。自 12 月 25 日中央教育委员会大会以来，报告草案一直处于公开征求意见阶段，截至 1 月 15 日共收到 158 条意见。
在 "面向生育率急剧下降的未来社会的高等教育的未来报告（草案）"中，"促进接受多样化的学生 "一开始就包括了接受留学生和促进派遣日本学生，并增加了通过研究 "导致接受优秀留学生的灵活的能力管理措施 "来完善制度的政策。增加了通过研究 "接受优秀留学生的灵活容量管理措施 "来完善制度的方针。在讨论过程中，关于高等教育的 "规模优化 "这一主要争议点，有建议提出 "应使 目前的容量管理具有足够的灵活性，将留学生和在职人员置于容量之外"。
在公众对这一问题的评论中，有些意见要求谨慎应对，如 "在审查国际学生容量管理制度时，应注意国际学生的数量已经相当可观，有些大学通过招收国际学生已经达到了容量比例 "或 "一些私立大学正在经历国际学生的快速涌入，（和）政府应尽快制定接受国际学生的宽松指导方针"。政府应立即为接收国际学生制定宽松的指导方针"。
从改善接纳环境的角度出发，指出 "应尽快在国家层面建立顺利接纳的框架，包括制定日 语学习和教学体系，培养和接纳外语专家"，"日语学校是增加外国学生人数的关键，因此 需要加强其政策"。报告草案还要求 "需要补充大学教师"，以 "促进接受多样化的学生"。
一些人建议，关于高等教育 "适当规模 "的辩论需要重新考虑，从讨论什么条件是适当的出发点开始，预计在最终报告发布之前还会有一些波折。预计教育委员会将在今年年底前向教育、文化、体育、科学和技术部部长提交最终报告。
*不允许通过承包或委托的方式经营经认可的日语教育机构--文部科学省。
日本语教育机构认定法》（以下简称"《认定法》"）明确规定了新日语教育体系的框架，文部科学省在本月修订的《问答》中明确指出，不允许创办人以外的人员以合同或委托合同的形式经营认定日语教育机构。此外，还禁止使用签约或委托人员担任教师。
认证法》规定，申请认证的日语教育机构的设立者必须在财务基础和管理方面具有必要的知识和经验，负责人必须具有社会信誉等。
关于教师派遣和其他雇用合同，在认证日语教育机构时需要确认的事项中已经规定，"所有教师必须在机构负责人和校长的指导和命令下，与他们合作，从事有组织的教育活动"。教师与教育机构之间必须签订合同，这是前提条件，文部科学省指出，"（各）教育机构必须确定这种合同是否合适"。
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